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直播將成為教培機構的一種能力

2018-11-23    來源: 財經中國網  跟貼 0

    近日,備受矚目的GET2018教育科技大會在北京國際會議中心圓滿落幕,此次GET大會聚集國內外優秀的教育實踐者前來分享自己的經驗和見解。

  作為深耕行業近十年的資深教育從業者,263教育總監牛登林受邀亮相大會并發表了主題演講,同與會的行業人士分享了他對行業的一些新思考。

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    各大教培機構:直播成為常規化教學方式

  牛登林認為,在互聯網媒介及錄播、直播、人工智能、云計算、大數據等技術的引領下,知識的傳播方式發生了翻天覆地的改變。學生的學習途徑、師生的互動方式及企業的營銷模式都有了更多樣的選擇,直播作為已被市場成功驗證的新興科技之一,經過近幾年的發展,現在已是在線教育的一個重要輸出橋梁。

百世彩票  國內教育企業無論是K12課外輔導領域領頭羊好未來還是職業在線教育領域直播培訓集大成者對啊網,或者少兒在線英語教育領域中高歌猛進的獨角獸VIPKID都是過去幾年直播應用的摸索者和成功實踐者,并在應用過程中不斷的拓展出新的使用場景。

  他們的共性在于,這些企業并不是簡單地把傳統的面授通過直播搬到網上,而是根據自身的不同需求,在使用直播的過程中做出很多創新。

  “比如從12年6月第一次做直播到13年年初投資多貝、內部開始研發直播,到16年初全面上線雙師,到17年學而思網校轉型做直播,到18年戰略轉型智慧教育和開放平臺的好未來,在直播化的道路上,每一步都正當時;對啊網則在13年初就推出了“點播全免費,直播來收費”的全新在線教育新商業模式,并通過直播大班在線營銷課成功流量變現,引領了一波職業在線培訓革命; VIPKID則是在少兒在線一對一方面獨辟蹊徑,提出‘美國小學在家上’,通過自己的成功實踐告訴我們,不光成人的課程可以在線直播,K12也可以。

  無論是好未來、對啊網還是VIPKID,對普通教培機構來說,其直播規模化應用歷程,都有著可借鑒的意義。

  直播將深入每一個教育細分領域

  牛登林認為通過近幾年在教學過程中的不斷摸索應用,現在直播與教培機構的教學、運營等已經密不可分,并在行業內催生了多贏局面,被廣泛的推廣使用。

  隨著成熟化應用,各大教培機構對直播也有了明確的細分定位,比如:大班直播專注流量變現、小班直播則注重服務,雙師課堂輔助面授。

  除了體制外教培市場,他指出近幾年,隨著國家相關教育政策的密集出臺,直播在體制內市場也成為備受關注的話題,比如263教育的空中課堂模式“已經在全國十幾個重點省市、幾十個教育局、近千所學校得到廣泛推行,隨著國家政策的進一步扶持以及行業的持續積淀,這個覆蓋范圍還將持續擴大。”

  縱觀目前的整體教育市場,他認為“無論是體制內還是體制外,無論是大機構還是小機構,未來,直播將深入教育行業每一個細分領域,成為機構、學校的一種必備能力”。

  未來學習方式多樣化 面授、直播、雙師、點播各司其職

百世彩票  在此次演講中,牛登林還提到了近兩年大熱的雙師課堂。他認為雙師是介于直播與面授之間的一種模式,“直播是學生通過電腦手機等工具在家學習,而雙師則是集中式學習”,從適用人群來區分的話,雙師更適合K12教育,直播相對來說更適合成人教育,未來的學習方式也將延續面授、直播、雙師和點播的形式,給學習者提供更多樣化的選擇。

  也正是基于此,2018年初263企業通信開放了包含“郵箱、會議、直播”在內的全線產品,以263教育為基點,推出“雙師課堂、直播網校、大班課堂、小班課堂”四種產品形式,旨在覆蓋在線教育的各個場景,為省地市教育局、教培機構、各大中小學校提供軟硬件結合的一站式教育服務解決方案。

百世彩票  其中“直播網校為學校提供便利的在線學習管理系統,雙師課堂主攻K12教培、職教市場,大小班課堂則將教育場景更加細化,為1對1、1對多類型的教培提供更多樣的技術服務。”

  據透露,隨著教育部信息化2.0計劃的推出,未來,263教育除了迭代更多新技術、完善產品布局,深耕細分行業之外,還將加大與互聯網新興技術的融合,不斷探索新型教學模式,以技術服務行業,與行業一同成長。



 


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財經中國網 :www.mendingtouch.com 責任編輯:aa

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